6月孩子毕业了，爸爸妈妈的角色和任务如何跟着升级(图文)

　　6月毕业季，代表孩子完成此阶段的学业，并将迈入下一阶段;要培养一个孩子从依赖的婴幼儿到独立成熟的成人，除了学校教育，更需要父母投入足够的心力在家庭的营造与教养上。

　　孩子在不同的发展阶段有着不同的发展需求。当孩子毕业时，也是提醒父母在角色与教养任务上要更新升级!若父母的角色没有调整为适合孩子的发展需求，不仅可能阻碍孩子的发展任务，也容易引发亲子战争和冲突。

　　心理学家艾瑞克森所提出的“心理社会发展阶段”是著名的发展理论之一，以下为参考此理论后所整理出的各阶段父母教养任务，帮助家长们陪伴孩子健康成长及培育他们的内在软实力。

0～6岁：充满爱与探索的“婴幼儿期”

　　照顾孩子身体与情感的需要：饮食、睡眠、清洁、温暖、药物治疗、爱、接纳、安全、鼓励和安慰，建立孩子对人的信任感

　　给予孩子无条件的爱与接纳：当孩子感受到父母无条件的爱与接纳，能建立孩子的安全感(知道自己深深被爱)、自我价值感(知道自己是有价值的人)、有意义(知道自己活在世上是有目的)

　　给予孩子探索与尝试的空间：幼儿对周遭世界充满好奇和兴趣，能引发学习动机，展开尝试的行动

　　协同孩子练习情绪调节：协同孩子标明自己的感受和需要、讨论可以如何处理

　　营造家庭时光-参与的重要性：每周花些时间和孩子一起玩、做有趣的事、享受欢笑，增进亲子情感

7-12岁：认识情绪与挫折的“儿童期”

　　营造家庭时光-倾听的重要性：彼此表达欣赏与感谢、聆听孩子关心的事、了解孩子的朋友、孩子在学校最喜欢做什么、孩子能坦承告诉父母，父母让他们受伤或生气的事，修复关系与保持情感连结

　　协同孩子情绪自我调节：给自己时间冷静下来、可以表达生气，但不能用破坏性行为(如伤害自己或他人、辱骂、破坏物品)、讨论如何关照自己的情绪

　　参与家庭事务和做家事：邀请孩子参与家庭事务讨论和做家事，培养孩子的责任感与承担力。

　　提供孩子人际相处的示范与练习：孩子透过家人互动经验来观察学习如何与人相处、说话、倾听、透过肢体行动展现爱、遇到冲突是否去解决、如何处理争执、道歉与原谅

　　培养孩子挫折容忍力：当孩子遭遇人际或学习挫折时，给予理解和支持，陪伴孩子一起渡过困难与压力，讨论如何面对和处理

13-18岁：父母逐渐成为后盾的“青春期”

　　帮助孩子迈向成熟与独立：逐渐放手、给予孩子自主与选择的空间、练习做决定、鼓励负责、讨论界限与后果

　　让家成为安全与接纳的基地：当孩子面对各种风暴，家可以成为孩子的避难所、给予安慰与抚平心情，并创造足够的空间让孩子能放松、与孩子聊聊他们担心的事，倾听孩子的心里话

　　营造健康的家庭生活：一起轻松用餐、独特的家庭时间、全家去渡假旅行，有益亲子和手足关系

　　让家成为学习良好价值观的环境：身教影响大于言教，如选择诚实、处理怒气、解决冲突、道歉与原谅

　　与孩子讨论毒品、酒、性与上网：找机会和孩子经常小聊一下这些主题，进而了解孩子对毒品、酒、性与上网的认识与观点，并适时表达家庭及社会对这些物品的界限

　　孩子不会因为从学校毕业就能长出上方列出的内在软实力，因为教养孩子没有速成的公式或捷径，需要父母投入足够的时间与精力在家庭与教养上，才能培育孩子成为一位健康成熟、独立自主、负责与勇敢的成人，这是学校教育与亲职外包无法取代的。