越早接触数学对孩子越好，和宝宝数数有助未来学习(图文)

　　很多人知道，小孩进入幼儿园时，每个人识字与阅读的能力并不相同。但其实，数字观念与数学能力也是不一样的。愈早开始接触数学，就像越早接触阅读一样，有助于未来的学习发展。

　　哈佛大学教育研究所的教授罗伊(Meredith Rowe)跟研究人员很好奇，为什么那么小的孩子就会有数学能力的差距?难道有些父母也会在家跟孩子聊数学，就像陪孩子阅读、认字一样吗?

　　于是他们展开调查研究，观察并记录大波士顿地区背景不同的主要照顾者怎么跟孩子玩与对话，分析他们的互动内容。

　　结果果然发现了他们好奇的答案，真的有一些父母、保姆在生活中，会对小孩、甚至婴儿使用数学相关的词汇，比如提到数字、比较多少与大小、或是排序，即使宝宝根本不懂那是什么意思。而随着年龄渐长，家长或照顾者也会在跟孩子的互动中，使用到更多数学词汇。

　　从小陪孩子玩或聊数学 有助学好数学

　　研究团队也发现，不同社会背景的家庭与照顾者，都有人使用这样的词汇跟孩子对话。这打破了数学好不好跟家庭环境有关的迷思，因为关键在有没有陪孩子玩或聊数学的观念。

　　但可惜的是，他们发现，大人跟男孩玩数学的时间比跟女孩玩数学的时间多，而担心"男生数理比较好"、"男生对数学比较有兴趣"这类的刻板印象，从小就开始累积。

　　教授特别提醒父母们，虽然数学之路也是愈早开始愈好，但并不意味要花大钱投资。这些数学对话或玩的方法，并不需要特别的玩具或教育、上补习班，只要把握日常生活中的机会，就可以寓教于乐，累积孩子的发展。例如：