怎么在日常生活中教3-4岁孩子“认识数字”(图文)

　　一般3-4岁的孩子就对数字产生兴趣，可顺利从1数到10。怎么将“认识数字”融入到孩子的日常生活，而不只是从书上“学认数字”。

　　怎么在日常生活中教3-4岁孩子“认识数字”

　　让“数字”与“实物”对应

　　“数字”在孩子认知里是个抽象难懂的概念。就算孩子能流利从1数到10，但很多情况下孩子只是重复家长教他的数字名称，并没理解“数字概念”。所以将数字与“真实的事物”对应，这才是教孩子“认识数字”的正确方法。

　　如将玩具排成一列，然后教孩子指着玩具数“1、2、3”。平时，边展示苹果边说数字“这里放着2个苹果”等等。

　　当孩子熟悉1到5的数字后，可以玩数字游戏，如“你能给我3个梨子吗?”通过游戏，让孩子理解数字概念。

　　日常生活中的“数字”

　　平时孩子会遇到很多“数字”。如看到1到10的连续数字的地方时，可对孩子说：“这里有数字。”再如，电梯的楼层数字，家长可让孩子看电梯显示屏，“你看我们住在几层啊，是哪个数字。”或通过手机屏幕，和孩子玩现在几点钟的游戏。

　　多和少

　　玩很多玩具时，可问孩子：“哪一边比较多?”又如把积木分成两份，再让孩子选择：“多的那份给你，那哪一份比较多呢?”

　　“一半”的概念

　　通过零食玩“一半”游戏。家长可与孩子约定“我们一人一半”，然后让孩子数出零食的总数，再分成平均的两份。熟练后，孩子就会懂得“4可分成2和2两份”，6可分成3和3两份"。如果零食的总量为奇数，可以告诉孩子：“多出来的部分给你吧”。

　　训练“数感”

　　孩子学认数字，除了通过书本和卡片外，生活中还有很多学数字的地方。就算孩子刚开始还不明白数字概念，也可以通过重复数字和比较“大小”、“长短”、“高低”等方式，让孩子”认识数字“并理解“数字概念”。