孩子爱画画，大人要不要及时纠正“乱涂乱抹”的行为？(图文)

　　大多孩子都喜欢画画，但每次画出来的作品都只是蜡笔撇个几条，或是画几个圆圈说是妈妈、蓝色线说是太阳，遇到这种情形到底该不该纠正孩子呢?不纠正是不是就无法培养孩子的美感了?资深幼教老师这样说：“别急!不纠正反而能让孩子爱上艺术!”

为什么不要纠正孩子的艺术创作?

　　其实，在学龄前不需要特别纠正孩子的创作，纠正了反而会出现以下坏处：

　　在0-6岁这个阶段孩子会接触到大量的新事物，会开始认识到什么东西他有兴趣、什么东西他没兴趣，但还不适合去“精进”能力哦!只需要勾起孩子的好奇心，让孩子对这个东西的印象很好，觉得它是有趣的、做起来有成就感的，之后孩子才会有意愿去学习更深的领域了。

学龄前最重要的是享受艺术

　　在学龄前避免让孩子创作“产品艺术”，也就是在创作的过程中完全复制老师的步骤，用跟老师一样的颜色、技法，这样仿做出来的只是大人喜欢的成品，孩子无法从中体会画画的快乐!虽然我们都说学习艺术要从模仿开始，但直接限制孩子“只能模仿”的话反而会学不到东西，久了之后孩子不会想要去尝试不同的方式，而是觉得创作就是模仿而已!

　　老师说，相对于产品艺术，“历程艺术”更适合孩子!历程艺术指的是让孩子使用自己选的媒材、技法来作画，纯粹的享受创作的过程，一直失败、作品丑丑也没关系，孩子自己会从中观察、学习，画久了就会知道下次应该怎么做才会漂亮了～

　　“历程艺术”有什么好处?

　　虽说要放手让孩子自己画，但放久了不就进步不了吗?其实，学龄前的孩子不需要进步， 真的、真的只要让孩子觉得“画画很好玩”就好了!历程艺术就是在做这件事情，它能培养孩子对艺术的好奇心，而且因为大人不会去评价作品的好坏，反而能提升孩子的自信心、想像创造力，甚至解决问题能力、逻辑思维哦!因为创作就是一种实验，这个纸配这个笔画出来是怎样?红色配蓝色好看吗?把云画成黑色会怎样?这线画歪了怎么办?等等问题都等着孩子去尝试!

　　孩子会透过自由创作表达自己的想法、情绪，爸妈就可以问问孩子在画什么?画中有什么故事?为什么选这个颜色?为什么画这个形状?或是一起观察漂亮的作品有什么内容，让创作变成亲子交流的媒介，不知道聊什么就聊聊画吧!

　　这样做鼓励孩子创作!

　　如果希望孩子喜欢画画、多画画或将来希望培养艺术兴趣，老师建议可以这样做：

　　1.允许创作过程混乱

　　因为孩子不熟悉工具的使用方式，也不会去注意是不是沾到东西，所以一开始画画一定会把家里弄得乱七八糟，如果真的怕弄得太脏乱，可以铺大量报纸，再让孩子穿不怕弄脏的旧衣服、画画衣，或选择在浴室用水性颜料做画，让孩子可以尽兴创作之余，妈妈后续收拾也不会太辛苦!

　　2.鼓励孩子按照自己的想法画任何东西

　　如果孩子想画正方形的橘子，就画吧!如果孩子想画绿色的太阳，就画吧!抛开一切常识，让孩子想怎么画就怎么画，反正艺术没有对错，就当一切都只是孩子幻想世界的产物，不用急着导正哦～

　　3.避免“结果导向”期待孩子的作品

　　就如同前面所说，不需要期待孩子能做出怎样漂亮的作品，也不要抱着“只要作品好看，怎样做都无所谓”的心态去要求孩子模仿、复制别人的作品，只要孩子创作时开心快乐就好啰。

　　4.给予具体的鼓励：“你有认真画这朵花哦”

　　既然不能评价成品，那就称赞孩子的创作过程吧!当孩子完成一幅作品，我们除了能跟孩子讨论画中的事物，也可以具体鼓励孩子的好行为，例如画画很认真、有注意衣服不要弄脏，只要避免说漂不漂亮、好不好看就好了～

　　5.用“你观察”代替“你应该”

　　如果还是希望孩子可以画符合现实的东西，我们可以说“我们来观察看看太阳是什么颜色”、“你看!绿色的大树!”用这些话邀请孩子多观察身边的东西，让他们自己发现事物的真实样貌哦!