教1-3岁孩子学说话，这些技巧一定要掌握(图文)

　　有些求好心切的家长在孩子的学语期会不断纠正发音或要孩子反覆练习，却忽略小孩还没有足够能力像大人一样说话。以下列出几种教孩子说话常见的错误做法，来看看你是否也犯了这些错：

教孩子说话的4种错误作法

　　错误1，强迫孩子叫人，不照着做就责骂

　　很多幼儿碰到陌生人都会选择在旁边默默观察。要孩子叫人，最好先帮他做好心理准备，引导孩子演练："等下见到xx叔叔，可以主动跟他说'xx叔叔好。'"孩子不配合可以先给他一点时间，等孩子玩得开心，自然会主动开口叫人。

　　结束后可以跟孩子讨论刚刚的表现，多给孩子正向回馈，这样孩子下次才会愿意主动跟陌生人打招呼。

　　错误2，不断纠正发音，要孩子反覆练习直到说清楚为止

　　一直纠正发音会让孩子降低说话的意愿，孩子可能会下意识避开"难发音"或"无法发音"的字。在发音尚未成熟的阶段，应该放慢说话速度，一字一句示范发音和口型，让孩子听/看清楚要怎么说。示范后不要要求孩子反覆练习，以免增加压力。平常可以用游戏的方式带孩子进行语音听辨练习，提高对声音的敏感度。

　　专家Talk：2、3岁的孩子有发展性构音异常很正常，很多孩子都会将"兔子"讲成"裤子"或将"草莓"讲成"倒楣"，但如果孩子犯的错误较罕见，例如将注音符号的声母省略，将"草莓"讲成"ao'ei"，或从发音很难辨认语句，就要就医检查。

　　错误3，要孩子"讲快一点!"或直接帮孩子表达

　　一直催孩子讲快会对孩子造成巨大压力;在孩子还没说完话之前帮孩子"代言"则会剥夺孩子练习说话的机会。听孩子说话时，应该要耐心等孩子把话说完，除非孩子说的句子不符合文法或语句过短，才需要替他扩展成完整的语句。例如孩子说"红色，车车。"可以将字词扩展成完整语句："喔～小宝看到一台红色车车。"

　　错误4，读绘本时用连珠炮式的问句试图引导孩子说话

　　带孩子读绘本时，应该要询问与故事情节相关的问题，而不是聚焦在"人物动作"、"物品名称"等点状的片段，这样会让孩子对故事的理解变得很零碎，无法串连成完整的情节。

促进语言发展这样做才对

　　1～2岁引导说话技巧

　　*多创造不同情境的沟通环境，让孩子有机会练习说话。

　　*给孩子多一些时间表达，耐心等他把话说完。如果孩子不知道怎么说，可以先示范一次。

　　*透过"感兴趣的事物"引导孩子主动说话，例如孩子喜欢看泡泡，吹泡泡时让孩子主动说："妈妈，还要吹"、"我想看泡泡"。

　　*用简单的口语叙述孩子(或自己)正在做的事，让孩子将语句和当下情境连结，在增加字汇量的同时强化理解指令的能力。

　　*引导孩子说话不逼问，例如："你不是很想吃草莓?这是什么?快说啊!要说出来叔叔才会拿草莓给你。"如果孩子不愿意说，不必勉强他。

　　2～3岁引导说话技巧

　　*用孩子的语言扩展或延伸语句，尽量与孩子的生活经验连结，例如"红色车车"，可以将句子扩展为："这是一辆红色车车。"或延伸为："那辆红色车车急着去上学，跑得好快喔!"

　　*孩子用陈述句说话时，可以视情况帮他改成疑问句。例如孩子说："那是一辆红色车车"，可以改成："那是一辆红色的车车吗?"

　　*耐心等孩子把话说完，不要急着帮孩子表达。