只提醒“要小心”不够,应这样引导孩子学会判断危险保护自己(图文)

　“小心哦!”看似贴心的提醒，实际上却对学龄前孩子的教育不利？从小小孩的发展来看，“要小心”这句话有可能让孩子更不懂得保护自己。

　　专家表示，对幼儿园的孩子而言，“要小心”或“这很危险”这样的说法太过抽象，在户外活动时，当你着急的喊着“要小心”时，孩子可能不知道要在哪里小心，要小心什么，什么是危险，以及为什么它会危险。所以，当我们希望孩子避免某些危险行为时，最佳的方式是明确地告诉他们“应该如何做”。

　　简而言之，只说“要小心”不够清楚哦!因为听不懂，大多数孩子就会左耳进右耳出，比较敏感的孩子则可能会过度恐惧，就更不敢探索环境了。对此，专家提出了3个详细步骤，可以引导孩子学会判断危险、保护自己!

　　步骤1，观察环境

　　到了一个新地方后，先牵着孩子，引导孩子用五官观察看看周围。今天去新公园玩，首先，用眼睛看看有哪些游乐设施?干不干净?怎么玩?再听听看有哪些声音?什么味道?最后摸摸看，设施的材质是什么?是硬硬的，还是软软的?干干的，还是湿湿的?先对环境有初步的了解，解释是什么原因，所以这个可以玩、那个不能玩，例如，因为这个秋千看起来歪歪的好像坏掉，摸起来湿湿的、所以不要坐，那个溜滑梯很干净、不会太高，可以玩。

　　步骤2，先尝试看看

　　观察完别人都怎么做，我们再请孩子用安全的方式先尝试一次，例如前几次溜滑梯先让妈妈扶着上去、牵着溜。同样的方法也适用判断冷热，怎么告诉孩子这个杯子很烫不要摸?教孩子先用眼睛观察有没有蒸气，脸靠近一点点有没有感觉到热热的?再用一根手指头轻轻、快速的碰一下杯子尝试看看有没有烫。告诉孩子小心，不如教孩子测试安不安全的方法。

　　步骤3，陪孩子感受

　　溜了几次后询问孩子的感觉，溜滑梯感觉怎么样?开心吗?想再一次吗?引导孩子了解这就是“安全的感觉”!如果孩子体验后表情不太对，我们也可以花一点时间讨论原因，帮助孩子了解自己的感受，是觉得滑梯太冰太冷?太高了害怕?还是楼梯扶手生锈刺刺的?这也是训练孩子的“危机意识”，感受到不舒服就要拒绝或是修正，下次遇到类似的事情也能提早避开伤害。(除了远离，也可以一起找到解决方式，例如下次穿厚一点的裤子来溜、请妈妈牵着上楼梯)

　　很多时候，我们会忘记孩子才刚来这个世界5、6年，很多事情当然是不懂的!这时大人要当“引导者”协助孩子认识这个世界、学会自我保护，避免只给一句指令就期望孩子做得很好，毕竟他还只是个孩子呀!