家长要如何训练2-4岁的儿童做家务？(图文)

　　平时让孩子在家里承担一点家务，才能让孩子理解自己在家里的角色和责任，有利于培养他们的独立、自立的能力。

　　专家表示，2岁之后的小朋友，路也可以走稳、动作也能自主控制，也就是粗细动作已经发展到了一个阶段，这时爸爸妈妈就可以开始对他们进行一些家务训练，从身边事情开始做起——就是和孩子本身密切相关的事，例如脱尿布、将玩具放回原地……等。

　　2岁孩子可以做的小家务

　　这个时期的孩子可以从“与自身事务相关的家务”开始做起;例如把玩具放回收纳篮、把换下来的尿布丢到垃圾桶、把脏衣服放到洗衣篮、吃完饭把汤匙放好……等。

　　如何训练2岁小朋友做家务?

　　1，善用视觉提示

　　训练时可以善用图片、标签等“视觉提示”引导孩子完成动作、避免让孩子分心;比方教孩子把尿布丢进垃圾桶，可以在垃圾桶上贴尿布的照片或孩子喜欢的卡通图片，让孩子经由图像的提示完成动作。

　　2，家务拟人化

　　让家务变得有趣，激发孩子对做家务的兴趣。可以用讲故事的方式将家务拟人化，例如“袜子宝宝在打哈欠了，赶快让它回家休息”或“小熊宝宝在外面太久，脸脏脏的，要用洗衣机把脸洗干净。”孩子觉得有趣，做起家务会更快更有效率。

　　3，带孩子一起做

　　带着孩子一起动手可以让孩子更快进入状况。以扫地为例，爸妈可以拿大扫把，小朋友拿小扫把，比赛“谁扫得最干净”，比赛结束再用“提示”的方式协助孩子将动作做得更完善，例如说：“咦，椅子底下好像还有一、两根头发”，让孩子主动去扫干净。专家表示，这样的做法除了可以帮助孩子把家务做的更完善，也可以训练孩子的观察力。孩子将来扫地时，就会注意哪里没有扫干净。

　　3岁孩子可以做的家务

　　孩子3岁以后可以开始尝试做“参与性的家务”，例如吃完饭将餐具放入厨房水槽、拿抹布把餐桌擦干净、袜子配对折好放进衣橱……。这些日常事务可以帮助孩子建立生活的规律性。

　　这个阶段除了延续前一个时期“一起做”的做法，还可以这样做：

　　1，建立固定的操作流程

　　做家务时建立固定的操作流程、让孩子按步骤进行，除了可以提升孩子做家务的效率，还能减少孩子出纰漏的机会。以吃完饭的流程来说，可以分成5个步骤进行;1、“把汤匙放好”→2、“将碗拿到厨房放入水槽”→3、“拿抹布把桌子擦干净”→4、“把抹布拿到厨房放入水槽”→5、“回到座位上把椅子归位”，一步一步教孩子正确的做法，孩子将来就会自己按照步骤进行。

　　2，给孩子专属的清洁工具

　　可以让孩子产生“这个只有我能用!”的优越感，进而提高做家务的意愿。建议爸妈可以故意制造一些脏乱让孩子多多练习;例如将瓜子壳丢到地上说：“哎哟，这里好脏，有谁可以帮忙扫干净?”提醒孩子拿他专属的小扫把来扫地，等孩子做完再称赞：“哇，小宝扫的好干净喔!”孩子从中得到成就感，未来就会更愿意主动做家务。

　　4岁孩子可以做的家务

　　此时可以开始让孩子帮忙做比较正式的家务(让孩子参与部分流程)，例如做垃圾分类、将垃圾袋打结绑好、喂食宠物、替植物浇水、帮忙提购物袋、将采购的食物放入柜子…等，从大人做的家务中挑几样请孩子分忧解劳。

　　怎么训练4岁小朋友做家务？

　　1，用小奖励让孩子累积自信

　　成就感能有效提高孩子做家务的意愿。建议爸妈可以做一张“积分奖励卡”，孩子每做一件家务就在上面贴一个小贴纸，等贴纸的数量达到一定的数目，再提供孩子阶段性的奖励;例如集满5张贴纸可以换一个大抱抱、集满10张贴纸可以换1小时的睡前故事，让孩子从累积贴纸的过程中建立自信。

　　2，以表格记录、培养孩子做家务的习惯

　　除了积分奖励卡，此时也可以做一张“清洁记录表”，请孩子完成家务后打勾、拿给爸爸妈妈确认，让孩子逐渐养成做家务的习惯。

　　3，将家务和游戏结合增加乐趣

　　将家务与游戏结合，可以降低家务中“劳动”的成分、让孩子更加享受做家务的乐趣。整理报纸、塑胶餐盘等堆叠性垃圾时，可以跟孩子比赛谁叠得高、叠得快，用竞赛的方式营造游戏的氛围。孩子每天玩不同的“家务游戏”，自然会乐在其中。

　　不要求“一次做好”

　　许多家长在训练孩子做家务时都会要求孩子“要做到好”，例如地一定要扫干净、碗底不能有残渣、折袜子要把线对齐，看到孩子没做好就骂：“不是跟你讲要怎么做了吗?怎么还是做不好?”但这样做往往会让孩子产生巨大压力，进而逃避不想做家务。

　　提醒爸爸妈妈，孩子刚开始做家务通常不会做得很好。此时应该要有耐心，先给予称赞，称赞完再告诉孩子怎么做可以更好。凡事总有第一次，让孩子一步步培养能力、从参与中学习，才是训练孩子做家务的真谛。