3-4岁幼儿园小朋友应该拥有哪些认知技能(图文)

　　学龄前教育与真正的教学学习无关，但为以后的学校教育奠定了基础。您的孩子将在幼儿园里学习观察、发现、解决问题的基础能力。以下是您可以期望 3 到 4 岁的孩子达到的一些特定认知阶段，但是每个孩子的发展速度不同，不同地区的老师也可能遵循不同的课程，因此您的孩子不一定拥有此列表中的所有技能。

　　解决问题。例如，她可能会向同学请求交换玩具，这样就可以轮流玩不同的玩具。

　　好奇地观察物体并注意到差异，例如有些岩石是光滑的，而另一些是凹凸不平的。

　　探索因果关系。例如，摇晃一瓶水，并注意它如何产生气泡。

　　用她已经知道的东西来解决一个新问题。例如，在学会使用电脑鼠标浏览网站后，她可能会通过尝试玩电脑游戏来测试该技能。

　　逻辑思考。例如，她将能够按大小或相似度对物体进行分类，并能说明分类模式。

　　知道自己的空间位置。你可能会听到她说“我在滑梯上”“我在浴缸里”之类的话。

　　了解序列的概念。例如，她可能会从最小到最大的对一些东西进行排序。

　　使用数字和计数。

　　了解时间的基本概念。例如“现在”、“很快”和“迟到”。

　　识别六到八种颜色和三种或更多形状。

　　扮演过家家的角色。例如，她可能会抱着一个洋娃娃说“我是妈妈”，或者看着洋娃娃的耳朵说“我是医生”。你可能还会注意到，她有生动的想象力，甚至可能为自己想象一个玩伴。

　　了解图片和物体可以象征真实的东西。例如，她可能会告诉你画得潦潦草草的一团线条是一只狗，或者向你展示用积木建造的“房子”。

　　完成一个6-8部分组成的拼图。

　　注意到人和动物一些区别性的特征。例如，她可能会看到兔子有毛茸茸的大耳朵，而人们的耳朵小小的，是圆形的，没有毛发。

　　了解自己和更年幼的孩子之间的区别。

　　识别熟悉的标志和标签。例如停车标志和她自己的名字。

　　到 4 岁时，您的学龄前孩子可能还能够：

　　询问有关出生和死亡的问题。

　　理解并记住她自己取得的“成就”。

　　了解日常生活的顺序，例如她总是在睡前刷牙。

　　完成两个不相关的指示——例如，“脱掉鞋子，梳理头发”。